„Nie jest zamiarem ministerstwa eliminowanie przekazów o Powstaniu Wielkopolskim” - powiedział radiuCENTRUM marszałek Marek Woźniak o zapewnieniach, jakie otrzymał z resortu edukacji. W udostępnionych dokumentach dotyczących przygotowywanych zmian w podstawie programowej znalazły się informacje, że w szkołach średnich na poziomie podstawowym nie będzie omawianej genzy Powstania Wielkopolskiego oraz jego znaczenia dla odradzającego się państwa polskiego. W tej sprawie Sejmik Województwa Wielkopolskiego jednogłośnie przyjął stanowisko sprzeciwiające się marginalizowaniu zwycięskiego zrywu w podręcznikach do historii.

„Rozmawiałem z wiceminister Katarzyną Lubnauer i zapewniała mnie, że to, co stało się dzisiaj, jest wyolbrzymione przez polityków, że to jest wstępna praca specjalistów, którzy zaproponowali pewne zmiany podstawy programowe, do których napłynęło wiele głosów krytycznych, w tym nasze. I po fazie prekonsultacji będzie przygotowany projekt i on dopiero będzie poddany konsultacjom” - powiedział radiuCENTRUM Marek Woźniak.

na fot.: marszałek Marek Woźniak

Wtedy będzie wiadomo, ile o powstaniu wielkopolskim znajdzie się w propozycji nowej podstawy programowej. Także ten projekt będzie poddany konsultacjom. Równocześnie marszałek Marek Woźniak w rozmowie z wiceminister edukacji przekonywał, że w szkole powinien być czas na naukę historii regionalnej.

„Ona jest różna w różnych częściach Polski, nawet w Wielkopolsce mamy dwa nurty. Wschodnia Wielkopolska to powstanie styczniowe, większa część terytorium powstanie wielkopolskie. Jedno i drugie obecne tylko w tych terytoriach a uczą się dzieci jednego i drugiego więc trzeba dobrać te proporcje tak by historia miejsca, gdzie się mieszka miała też swoją pozycję taką znaczącą” - podkreślił radiuCENTRUM Marek Woźniak.

Ministerstwo Edukacji Narodowej na swoich stronach informuje, że „celem zmian podstawy programowej jest ograniczenie obowiązkowego zakresu treści nauczania, co przy pozostawieniu aktualnego wymiaru godzin nauczania umożliwi nauczycielom i uczniom spokojniejszą i bardziej dogłębną realizację treści, czego skutkiem będzie bardziej efektywne kształcenie".